前進(jìn)的我

發(fā)布時(shí)間：2021-07-12 閱讀：12021 文章來源：綿陽南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

東方的紅日悄悄的跳出地平線，好像帶著些神秘,拉上了淡黑的天幕，啟智亭旁朗朗的讀書聲與大珠小珠的雨點(diǎn)一起奏出落玉盤般華美的樂章，邀請著新生的到來。

剛?cè)胄５奈?，很不適應(yīng)，本在以前學(xué)校有著不錯(cuò)的成績，但在這里，比我優(yōu)秀的人太多太多了。窗臺外的雨下的很響，一股陰冷好像鉆入我的心中。沒有目標(biāo)的我漸漸的有些彷徨,對學(xué)習(xí)也沒有像之前那樣感興趣，上課走神，作業(yè)完成差,成績也下滑到了1900多名。

老師好似關(guān)注到我，對我學(xué)習(xí)的管理越發(fā)嚴(yán)格，使我不得不重視學(xué)習(xí)，他們沒有因我的消沉和不想學(xué)習(xí)的態(tài)度而放棄我!沒有不管我反而希望我盡快調(diào)整過來，重新拾回信心。從家里的電話中也聽出爸媽對我的學(xué)習(xí)充滿關(guān)切。他們的關(guān)心，給我的觸動很大，改變是必須,但需要怎么做，才能有實(shí)質(zhì)上的提升呢?首先上好每日該上的課然后……原來無所事事的我到這時(shí)才發(fā)現(xiàn)事情多到做不完，這讓我時(shí)間上感到為難，但也讓我學(xué)會了如何掌握自己的時(shí)間。拒絕下課玩耍的邀請，改為去問老師問題，以此來鞏固我欠下的基礎(chǔ)。舍去午休時(shí)間,改為完成課下作業(yè)和自己布置的額外作業(yè)。起初很不適應(yīng)，寫著寫著就睡著了，但習(xí)慣后,午休成了自我補(bǔ)充缺漏的專屬時(shí)間。不懂就問，使我成為辦公室的?？?/span>,學(xué)一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)，題一道一道問。時(shí)間長了，不僅自己有了提升也體會到老師的不容易，特別是裴老師，孜孜不倦為我耐心有解答的樣子和藹可親，但我也發(fā)現(xiàn)老師的發(fā)絲競有一絲的斑白大概是為學(xué)生操碎了心所留下的。有了老師的幫助我堅(jiān)信我能前進(jìn)的更快。

當(dāng)一束陽光撥開云霧回到地面時(shí)，既代表著希望，也代表著天氣即將轉(zhuǎn)睛。但濕漉漉的土地告訴著人們雨曾來過。

攀爬著階梯，向高處前進(jìn)。上半期在多次月考后從1900多名來到1400多名。下半學(xué)期將目標(biāo)定為1000名的我，期中考試就來到1000名，更是在半期后的一次月考進(jìn)入了900多名。提升是偶然也是必然的結(jié)果，進(jìn)步的喜悅不在于超越他人，而在于超越自己因?yàn)槌缘娜糁挥凶约鹤钋宄?/span>。努力的我得到了老師們所給的巨大的幫助，只有必然的展示才能告訴他們和自己：您和我的努力沒有白費(fèi)。