愛和習(xí)慣

“父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)！”作為一名班主任，作為一位母親，我知道一個孩子對于一個家庭意味著什么。所以在班級管理中我一直以“愛和良好的習(xí)慣”來指導(dǎo)孩子們成就夢想。

一、善待學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。

我一直認(rèn)為，每個人都有其自身的優(yōu)點(diǎn)。對于成績靠前的學(xué)生，我不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長避短，努力使其達(dá)到卓越。對于成績靠后的學(xué)生，我不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵他們一步一步自我完善。我班曾經(jīng)有一位學(xué)生，行為習(xí)慣很差，上課不注意聽講，經(jīng)常不交作業(yè)，經(jīng)常不遵守紀(jì)律，違紀(jì)后也是一副無所謂的樣子，一開始我很頭疼。于是我一直觀察這個孩子，思考如何指導(dǎo)他主動改變，我想如果只是批評、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。于是我改變了教育方法：一發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)就全班表揚(yáng)，做的不好的地方就私下批評他，給他留“面子”，經(jīng)常和他談心，談理想，并在有些事上假裝很笨請教他，我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)很有頭腦，于是就鼓勵他多讀書并和我分享。對于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，并告知他家長、培養(yǎng)他的自信心，慢慢地我發(fā)現(xiàn)當(dāng)他做錯事后他顯得有些愧疚了，我的自信心一下就增長了，我覺得教育的機(jī)會來了，經(jīng)過大家的共同努力，該生的表現(xiàn)有了很大的進(jìn)步，成績有了很大的提升。 

二、專注學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，將學(xué)校和班級的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在動力。

我所帶的班級是文科班，文科生愛說話、愛遲到，為此我?guī)О嘁詠砦沂紫葟倪@個細(xì)節(jié)處入手，硬性要求學(xué)生做到上課不說閑話、不遲到。班上有一個同學(xué)老愛遲到，我開始幾次批評、檢討、掃地、請家長都用完了，還是愛遲到，我就連續(xù)幾天早上6：30去他寢室叫他起床，中午2：00叫他起床，下午和他一起吃飯。于是改變發(fā)生了，有一天晚上的時候他主動找我說他快被同學(xué)罵死了，并保證以后不遲到，漸漸的他的成績明顯提高了，期末考了A優(yōu)。我深信：行為形成習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運(yùn)。因此，引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運(yùn)，就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動抓起，這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn)。

經(jīng)過我的一番努力后，我得到的是滿滿的收獲?！坝H其師，信其道”，正是在這些細(xì)節(jié)中我找到了幫助學(xué)生形成人生觀、世界觀的方法，構(gòu)建了班級管理的模式，班級也取得了優(yōu)異的成績，讓我感到無比欣慰自豪。

汗水淌下的時候，咸咸的，收獲的時候，甜甜的。世界也許很小，心卻可以很大很大，班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。我熱愛班主任工作，并愿意盡心盡力地做好我的工作。選擇了耕耘的剎那，就是選擇奉獻(xiàn)。在班主任工作的這片熱土上，我想：不求驚天動地，但求年華無悔!愿在南實(shí)的這塊沃土我們都開滿繁花、結(jié)出碩果!

撰文：鄧燕

圖片：政教處

審核：趙福生

上傳：許彬超