心系學(xué)生，開(kāi)好網(wǎng)課——綿陽(yáng)南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校吳波老師防疫工作先進(jìn)事跡

2020年伊始，武漢新型冠狀病毒（2019—nCOV）疫情迅速?gòu)奈錆h蔓延，波及全國(guó)。從大年初一開(kāi)始，南實(shí)補(bǔ)習(xí)年級(jí)吳波老師在一邊關(guān)注疫情的同時(shí)，也一邊在心里為班上同學(xué)的學(xué)習(xí)感到隱隱的擔(dān)憂，畢竟高考在一天天的臨近。

為防控疫情，教育部及省市教育部門(mén)下達(dá)了2020年春季學(xué)期延期開(kāi)學(xué)的通知。為落實(shí)春季延期開(kāi)學(xué)學(xué)生停課的新情況，在學(xué)校譚校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，綿陽(yáng)南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校補(bǔ)習(xí)和應(yīng)屆高三年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們積極響應(yīng)落實(shí)“離校不離教、停課不停學(xué)”的工作部署，吳波老師也立即投入工作，在家中迅速展開(kāi)了線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作。

2月2日，吳波老師一接到年級(jí)組通知，便連夜從老家趕回綿陽(yáng)，進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò)課程”錄制的準(zhǔn)備工作。深知責(zé)任的重大，在此之前，吳老師除了自己準(zhǔn)備之外，還已經(jīng)與生物備課組里的其他老師就復(fù)習(xí)范圍等方面進(jìn)行深入討論，確定了基本思路。

為了給補(bǔ)習(xí)和應(yīng)屆高三兩個(gè)年級(jí)的同學(xué)們上好為期五天的課程，吳老師把生物鐘從假期的“晚睡晚起”模式調(diào)整為“晚睡早起”模式，幾乎每天都奮戰(zhàn)到深夜，進(jìn)行上課素材和課件的準(zhǔn)備。新課標(biāo)生物全國(guó)卷三多以旁欄思考、與生活的聯(lián)系、小字部分、課后習(xí)題、教材插圖等為切入點(diǎn)進(jìn)行考察，考慮到同學(xué)們手邊沒(méi)有教材等相關(guān)資料，在進(jìn)行素材的準(zhǔn)備時(shí)，吳老師對(duì)教材中多個(gè)相關(guān)內(nèi)容以圖片形式在課件中展現(xiàn)出來(lái)，并進(jìn)行分析和講解，力爭(zhēng)打造出高質(zhì)量的原創(chuàng)線上教學(xué)課程，并為同學(xué)們答疑解惑，助力高考。

除了進(jìn)行網(wǎng)課直播外，吳老師建立所教班級(jí)的生物學(xué)科群，每日進(jìn)行作業(yè)的發(fā)布和批閱，并對(duì)典型作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。通過(guò)批閱作業(yè)及時(shí)掌握各班級(jí)存在的問(wèn)題，采用一對(duì)一解答或是化身“主播”進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播課堂集中解答，讓同學(xué)們能夠及時(shí)解決學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的難題，保障學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

“離校不離教、停課不停學(xué)”，既是為戰(zhàn)勝新型冠狀病毒疫情的應(yīng)急之舉，也是互聯(lián)網(wǎng)+教育的重要成果應(yīng)用展示，任務(wù)艱巨，使命光榮。吳老師作為一名青年教師，處在全面防控新型冠狀病毒疫情的關(guān)鍵時(shí)刻，不忘初心、牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng)，投身工作，用實(shí)際行動(dòng)發(fā)揮一個(gè)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

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