師徒結(jié)對，青藍相接 ——南實舉行首屆“青藍工程”拜師結(jié)對儀式

加快青年教師成長步伐，打造一支品德高尚，業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)教師隊伍，學(xué)校為青年教師聘請具有強烈責(zé)任感、擁有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗和較高業(yè)務(wù)水平的優(yōu)秀教師作為指導(dǎo)老師，師徒攜手共進，相互成就，助推學(xué)校教育教學(xué)工作高效、持續(xù)、健康發(fā)展。

5月11日下午，一場莊重的師徒結(jié)對“拜師會”在學(xué)校第一學(xué)術(shù)廳舉行，學(xué)校教科室副主任劉旭主持，全校教職工參加了本次活動。

譚世貴校長在會上傳達了學(xué)校實施“青藍工程”的目的和要求，譚校長表示一個學(xué)校如果不注重教師專業(yè)成長，是沒有發(fā)展后勁的學(xué)校，師徒結(jié)對是學(xué)校為教師發(fā)展作長遠規(guī)劃、促進青年教師成長最切實際、最有效的途徑之一，不僅有助于師傅突破職業(yè)倦怠，更有利于青年教師迅速成長，讓師徒教師們在交流中不斷揣摩、反思，提高教育教學(xué)水平。他鼓勵師傅教師們毫不保留地提供全心指導(dǎo)和專業(yè)引領(lǐng)，引導(dǎo)徒弟教師們加強學(xué)習(xí)、研究和實踐，要求年輕教師多學(xué)習(xí)、多反思，向師傅學(xué)、向?qū)W生學(xué)、向教學(xué)問題學(xué)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，借助外力，釋放內(nèi)力，在實踐中研究、提高。

隨后，副校長駱泉龍宣讀師徒結(jié)對名單，并對師徒結(jié)對工作作具體要求和說明，徒弟教師為師傅獻花、敬茶、行拜師禮，譚世貴校長為師傅教師頒發(fā)了聘書，副校長駱泉龍為徒弟教師頒發(fā)《學(xué)徒手冊》。

拜師禮后，林君老師代表師傅教師發(fā)言，他講到：學(xué)校導(dǎo)師制的意義在于利用學(xué)?，F(xiàn)成的“名師”資源，培養(yǎng)青年教師快速成長，從而保證學(xué)校的教育事業(yè)強勁發(fā)展。林老師深感責(zé)任重大、后生可畏，他回顧了自己的教育教學(xué)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)經(jīng)歷，鼓勵青年教師要確立自信，揚己所長；要定位高遠，有超越意識，廣采博取。并承諾一定做好師徒結(jié)對“傳、幫、帶”的各項工作、悉心指導(dǎo)、相互學(xué)習(xí)。劉璐老師代表徒弟教師發(fā)言，表達了對學(xué)校關(guān)懷的感激、表達了自己樂學(xué)敬業(yè)、貴師重傅、虛心求教、勇于進取的決心，并表示不辜負(fù)師父的深切關(guān)愛與拳拳之心，努力在南實的這片沃土上茁壯成長。

薪火相傳，青藍相接。一枝獨放不是春，百花齊放春滿園。師徒結(jié)對構(gòu)建的是互學(xué)共進的團隊、打造的是凝心聚力的文化。學(xué)校將建立和健全師徒結(jié)對的過程管理和考核評價體系，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的傳幫帶作用，使“青藍”工程成為學(xué)校教育教學(xué)的閃亮名片。相信短暫的拜師儀式之后，一對對師徒將在周而復(fù)始的平凡工作中，互勉共進，結(jié)下深厚的師徒情誼，成為一生的良師益友。

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