生物教研組2020-2021學(xué)年度教研工作計劃

生物教研組2020-2021學(xué)年度教研工作計劃

一．指導(dǎo)思想：

2019至2020年度的各項工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，開學(xué)之初又迎來了新的一學(xué)年的開始，根據(jù)教科室的安排部署和教學(xué)教研工作的實際需要，為加強教研組和備課組建設(shè)，提升教育教學(xué)效果，特制訂本計劃。

隨著高考改革，四川考生從考四川卷改為考全國卷三，高中生物學(xué)科在理科綜合考試的難度和2016年以前比有一定程度下降。學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性高漲。但是高中生物學(xué)科由于遺傳學(xué)板塊理論性強，邏輯推理嚴密，對數(shù)學(xué)概率部分基礎(chǔ)要求較高，結(jié)合生產(chǎn)生活實際緊密，重視實驗設(shè)計的考查，仍然是學(xué)生感覺最為困難的專題，加之其他部分知識點多而雜亂，平時記背的任務(wù)重，考試時還要結(jié)合新情景、新材料攝取關(guān)鍵信息，結(jié)合知識儲備全面規(guī)范表述，這種對閱度和表達的考查也讓很多考生無所適從。由于社會各行各業(yè)對學(xué)歷要求越來越高，家長對學(xué)生的培養(yǎng)目標也越來越高，學(xué)校生物學(xué)科高考成績倍受社會、家長、學(xué)生的關(guān)注和重視。因此學(xué)校生物教研組和各年級備課組任重道遠。

二．學(xué)科教師隊伍基本情況

我校生物教師本學(xué)期共計43人，由于少數(shù)教師的流動和兩分校的成立，今年生物教研組又新聘用部分老師，他們都是來自各地的青年教師，精力充沛，斗志旺盛，思維活躍，虛心、好學(xué)，有較強的主動性，適應(yīng)能力強，專業(yè)知識較豐富，但由于工作時間不長，教學(xué)中缺乏經(jīng)驗積累，深挖教材的能力不夠強，隨機應(yīng)變、靈活處理有關(guān)教學(xué)問題還有待提高，因此要融入南實生物組這個大家庭需要全體生物組老師的共同努力。

三．學(xué)生情況

從學(xué)生來看，各年級學(xué)科教學(xué)成績在全市的排位還是相對靠前。但由于今年省教廳對高一招生政策的調(diào)整，新高一招生沒有組織統(tǒng)一的招生考試，從高一備課組反饋的信息來看，高一新生學(xué)習(xí)能力個體差異較大，有較大的尾巴，這給生物教學(xué)質(zhì)量的整體提高增加了一定的難度，提供了新的課題。

四．生物教研組的總體規(guī)劃：

以提高課堂教學(xué)效率為中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，務(wù)實、求真、開拓、進取，進一步組織生物教師參加生物新課程標準、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，達到轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式的目的。組織本組教師進行專題性學(xué)習(xí)和討論，將生物教研教改工作做出成效。在生物組內(nèi)，分門別類進行各種形式的公開課、研究課，積極推薦青年教師參加省市教育主管部門開展的賽課活動和論文撰寫。

五．基本要求

1.組織生物教師集中學(xué)習(xí)新課程理論，研究新課程教材，研究新課程下生物考試大綱，并運用這些理論來指導(dǎo)平時的課程教學(xué)，以增強教學(xué)目的性，較好地完成本學(xué)年生物教學(xué)任務(wù)。

2. 努力完成學(xué)校各部門布置各項任務(wù)。配合教務(wù)處、教科處對生物教師進行培訓(xùn)指導(dǎo)。組織本組教師學(xué)習(xí)如何評課、如何說課、如何上好一堂，如何評價檢測課堂效率和如何命題等。

3.組織生物教師進行常規(guī)教研活動，分門別類進行各種形式的公開課、研究課，每次教研組活動，力爭安排一到兩人進行公開課教學(xué)，拋磚引玉，互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同進步。積極推薦青年教師參加學(xué)校開展的賽課活動，從而促進青年教師快速成長。

4.鼓勵老師參加學(xué)校、市教科所、開展的各類賽課活動，一旦有機會，舉全組之力精心打磨，爭取好成績。

5. 協(xié)助學(xué)校各年級開展生物學(xué)科的補弱提高，創(chuàng)造機會，給學(xué)生一個提高自己生物成績良好外部環(huán)境。鼓勵教師進行學(xué)科情況調(diào)查，及時了解學(xué)生對教學(xué)的信息反饋，根據(jù)學(xué)生提出的合理化建議，改進教學(xué)方式、方法，使每一個生物老師都成為學(xué)生心目中的優(yōu)秀教師。

6. 配合學(xué)校工作需要，協(xié)助各年級備課組組織開展第二課堂活動。繼續(xù)推行校本教材的使用。

7.生物組教師都要熟悉教室里的多媒體電子白板的基本功能和基本操作，力爭在教學(xué)中運用自如。

8.鼓勵生物教師進行多種形式的教學(xué)研究。收集優(yōu)秀的課件、教案，積累教學(xué)素材，閱讀有關(guān)指導(dǎo)教學(xué)的經(jīng)驗文章，并大膽運用教學(xué)活動中。

9.實驗教學(xué)是教師教學(xué)的一大難點。由于教學(xué)任務(wù)的繁重，實驗教學(xué)準備要求較高，老師們常常有力不從心的感覺，心有余而力不足從而經(jīng)常以在黑板上講實驗來代替實驗室的實驗操作，這是非常不可取的。各備課組必須重視生物學(xué)科的演示實驗以及學(xué)生分組實驗的教學(xué)，課堂上多用演示實驗，創(chuàng)造條件做好學(xué)生分組實驗，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，逐步形成良好的嚴謹思維方式、真正認識到生物實驗的重要作用。

10.充分利用學(xué)校生物組QQ群、微信群、綿陽市生物教師QQ群、四川省生物教師QQ群，在這些群中共享生物資源，倡導(dǎo)生物老師共同交流探討的公共平臺，倡導(dǎo)濃厚的學(xué)術(shù)氛圍；注意在各類群中的言論，傳遞正能量。

六．教研形式：

教研組集體教研活動、各備課組教研活動、個人自主教研活動

七．年度目標：

打造一流教學(xué)、教研團隊，為學(xué)校持續(xù)內(nèi)涵發(fā)展做出自己的貢獻。                                    

                                          綿陽南山中學(xué)實驗學(xué)校生物教研組

                                         2020年9月

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