歷史教研組活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)（一）

歷史組教研會(huì)

——《古代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)政策》公開(kāi)課  

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課改理念，加強(qiáng)我校青年教師培養(yǎng)，2021年3月15日，學(xué)校歷史教研組全體教師在弘毅樓401教師觀摩高一楊靜老師的隨堂新課《古代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)政策》，并在課后對(duì)楊靜老師的隨堂新課進(jìn)行評(píng)課。

《古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)政策》一課在高中歷史中占有非常重要的地位，本節(jié)課楊靜老師采用平板多媒體教學(xué)，給歷史組呈現(xiàn)了一堂精彩的隨堂課。在全體歷史組老師參與的評(píng)課中，多數(shù)老師認(rèn)為本堂課知識(shí)結(jié)構(gòu)完整，將本課的兩個(gè)重難點(diǎn)知識(shí)“重農(nóng)抑商政策”和“海禁政策”講解得較為仔細(xì)，知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位。在課堂中，楊靜老師利用平板和多媒體教學(xué)設(shè)備，補(bǔ)充了許多相關(guān)的史料，有利于提高學(xué)生對(duì)史料的研讀能力；通過(guò)巧妙的設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)和得出結(jié)論，有利于培養(yǎng)學(xué)生理解和歸納的能力。

在評(píng)課中，許多老師也提到了本課在教學(xué)中對(duì)學(xué)生歷史整體思維的培養(yǎng)還需提高，需要引導(dǎo)學(xué)生在思考問(wèn)題的同時(shí)從“經(jīng)濟(jì)”、“政治”、“思想文化”等多角度看待問(wèn)題，為學(xué)生正確認(rèn)知?dú)v史打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在課堂知識(shí)的處理上，可以多結(jié)合高考的考法給學(xué)生進(jìn)行知識(shí)拓展，開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)面?！笆谌艘贼~(yú)，不如授人以漁”，因?yàn)楸菊n涉及的史料多為文言文，許多學(xué)生在閱讀史料時(shí)比較困難，教師可以在研究史料時(shí)適當(dāng)帶領(lǐng)學(xué)生一起解讀，并教授學(xué)生閱讀文言文史料的方法。在課堂最后的時(shí)候，教師可以適當(dāng)帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課知識(shí)，有助于學(xué)生把握整體知識(shí)框架，形成系統(tǒng)的歷史思維。

新課改理念下，南山實(shí)驗(yàn)歷史組全體教師積極探索如何實(shí)現(xiàn)高效課堂。在未來(lái)的歷史課堂中，我們還將繼續(xù)努力，肩負(fù)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的使命，培養(yǎng)當(dāng)代具備歷史素養(yǎng)，有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)默F(xiàn)代公民。

撰文：劉剛

圖片：教科室

審核：劉旭

上傳：鄒濤