細(xì)雨潤(rùn)春苗，沉潛待花開

細(xì)雨潤(rùn)春苗，沉潛待花開

山與山生不相逢，人和人會(huì)相遇?！背跻姾未好缋蠋熓且粋€(gè)悶熱的夏日午后，蟬鳴聲此起彼伏，我的心中也是期待與忐忑交織。上課鈴聲響起，門被推開，驚訝于老師的氣質(zhì)。開學(xué)第一課，也是作為我們班新老師的第一課。何春苗老師做了簡(jiǎn)短的自我介紹，她告訴我們可以親切地稱呼她為大苗，瞬間緩解了心中的緊張。接觸一段時(shí)間后，了解更加深入，便會(huì)發(fā)現(xiàn)她是一位業(yè)務(wù)能力精湛，又不乏有趣靈魂的語(yǔ)文老師。

語(yǔ)文總復(fù)習(xí)總是枯燥的，比不上新課的有趣。然而，在大苗的課上，每一次的語(yǔ)文復(fù)習(xí)都既有趣又生動(dòng)形象。每一個(gè)枯燥的知識(shí)點(diǎn)總會(huì)搖身一變，變得生動(dòng)有趣。大苗始終堅(jiān)持“教學(xué)相長(zhǎng)”的觀點(diǎn)，積極聽取我們的意見，不斷培養(yǎng)我們的批判精神。每一次對(duì)語(yǔ)文試卷的評(píng)講都是“集大成”，融匯大家優(yōu)秀的答案，以此來不斷提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。除了將語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)標(biāo)高考之外，大苗不斷致力于鼓勵(lì)我們將語(yǔ)文應(yīng)用于我們的生活乃至人生之中，正如她在我們班的語(yǔ)文第一課中所說的“語(yǔ)文教育是生命教育”一般。

大苗不只是我們的語(yǔ)文老師，還是我們的朋友，是我們的生活伴侶。可能由于長(zhǎng)期與文字打交道，大苗對(duì)于一些情感則是更加的敏銳與細(xì)致。她關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，對(duì)于一些心態(tài)不好的同學(xué)及時(shí)疏導(dǎo)并予以慰解。每一次大考前，為了緩解我們緊張的情緒，大苗總是會(huì)為我們準(zhǔn)備出人意料的禮物。除此之外，在植樹節(jié)來臨之際，大苗貼心地為我們準(zhǔn)備了葵花種子，祝愿即將高考的我們播下一粒種子，收獲一片陽(yáng)光，也祝愿在高考場(chǎng)上的我們?nèi)〉幂x煌成績(jī)。

“師者，傳道授業(yè)解惑也?！倍潭贪肽甑臅r(shí)間，大苗以她特有的人格魅力和深入淺出的教學(xué)方法，俘獲了全班同學(xué)的“芳心”。無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活中，大苗總是以極其高漲的精神面貌面對(duì)我們并且感染我們，如同她送給我們的向日葵一般，有破土而出的勇氣，也有面朝陽(yáng)光的樂觀態(tài)度。而我們只需共同沉潛待六月的花開。

撰文：課改年級(jí)高2019級(jí)41班

圖片：陳松林

審核：曾強(qiáng)

上傳：陳松林