怎樣學(xué)好高中物理

在高中，我們會發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不好好學(xué)卻能夠取得好的物理成績，而一些埋頭苦學(xué)的孩子卻恰恰相反。這種極度反差的對比，嚴重破壞了物理學(xué)習(xí)氣氛中應(yīng)有的“踏實用功論”；取而代之的是“苦學(xué)無用論”。一些學(xué)生下了功夫，卻總是考不好物理，久而久之，對物理心灰意冷了。

 為什么埋頭苦心的學(xué)習(xí)反而成績差呢？哪些表面看上去沒有怎么下功夫的學(xué)生，到底課下他們是怎么學(xué)的？他們的學(xué)習(xí)秘籍是什么？有沒有什么好的學(xué)習(xí)方法呢？博雅給大家推薦非常實用的兩個。

第一，“定時作業(yè)”的物理學(xué)習(xí)方法。

長期的物理教學(xué)經(jīng)驗讓我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生有這樣的經(jīng)歷：打算一個晚上做30道物理題，卻發(fā)現(xiàn)不知道什么原因，卻只做了10道。大部分情況是遇見難題開始走神，遇見太簡單的題覺得沒意義。這樣就非常沒有效率，進而影響到考試做題也沒有效率。這種“定時作業(yè)”物理學(xué)習(xí)方法是，在做任何作業(yè)之前，先給自己定個時間，題目必須在這個時間內(nèi)完成。往往是一旦有了時間的限制，學(xué)生們就要全力以赴完成計劃的內(nèi)容，精神也隨之振奮了起來，效率也就有了，爭分奪秒的好習(xí)慣也就有了。

第二，“錯題記錄”的物理學(xué)習(xí)方法。 

錯題記錄要記錄三個方面：題目+答案+思路。請注意，如果時間不夠用，可以直接復(fù)印一下，剪刀拿來剪下來貼上去。這里的錯題并非全部的錯題，還包括緊跟老師課堂上碰到的典型題和容易犯錯的好題。對于答案比較復(fù)雜（即物理圖不好畫等等），具體的答案也可以貼上去來節(jié)省時間；但是思路部分與錯題原因，必須要自己用紅筆在旁邊寫上去，博雅提醒大家一定要用自己的話，要保證自己能看懂就可以。 記錄了之后就要看，“學(xué)而時習(xí)之”的道理就不提了。在這里只給同學(xué)們說一句，第二遍復(fù)習(xí)的時候，可以用另一種顏色的筆做標記。比如，這道題的某個知識點還是覺得比較模棱兩可，就在旁邊寫上：這個考點下次還要重點再看。這種“錯題記錄”的方法，比起題海戰(zhàn)術(shù)要強好多倍。萬事開頭難，但你堅持下來，半年之后，就是那個班里最“聰明”的學(xué)生。這是我多年物理教學(xué)總結(jié)出來的兩個最為高效的高中物理學(xué)習(xí)方法，希望對大家有幫助。

超級學(xué)霸：快速提高物理成績方法

如何提高物理考試成績，是很多學(xué)生和家長關(guān)心的事情。

從高二開始，各科的學(xué)業(yè)壓力變大，同學(xué)們大部分的時間都在應(yīng)對課堂授課和課下作業(yè)這兩件事兒上。

如何才能在非常有限的課余時間，極大程度上提高學(xué)習(xí)效果呢？

首先，我們要分析的是到底為什么同學(xué)們學(xué)不好物理，考試的時候到處被扣分。

是物理知識都太難了，學(xué)不會嗎？不是的，因為老師們總是說：還有同學(xué)聽不明白嗎？好沒人，我們講下一道題。

很多學(xué)生，當時確實是聽明白了，確實是沒有問題了；不過，過了一段時間之后，印象就不深刻了，或者說，逐漸地，不知不覺地，就把學(xué)過的知識點忘掉了。

我也經(jīng)常與高中生們交流，到底為什么考不好。大部分學(xué)生的反饋是，考點太多，太抽象了；不是學(xué)不懂，而是學(xué)了這個就忘了那個。

就這樣，到了期中期末考試的時候，半個學(xué)期或一個學(xué)期的內(nèi)容，全部要考，發(fā)現(xiàn)自己哪里都有印象，哪里都很模糊。遇到綜合題，考到三四個章節(jié)的內(nèi)容，要用到五六個物理公式，腦子里就一片模糊，閃爍出好多似是而非的公式，卻不知道用哪一個。

我不太想舉這個例子，不過事實就是如此。像狗熊掰棒子，辛辛苦苦到最后，能夠有多少內(nèi)容記到了心里，能夠保證在高考的那一天還印象深刻呢？如果你是高三的學(xué)生，可以回憶下光電管的圖像？波爾能級模型和原子電離結(jié)論？這可是咱們上半年才學(xué)的內(nèi)容啊。才半年不到的時間你就沒有印象了，怎么應(yīng)對半年之后的高考呢？原來覺得很簡單，很基礎(chǔ)的概念和公式，太多了，模糊了，不知道在這道題中能不能用了， 這樣的考試狀態(tài)，怎么可能考出好成績來呢？

下面，針對這些問題，我給出了快速提高物理成績的2個方法。如果你能堅持兩個月，你的物理成績一定會有本質(zhì)的提高。

我還想說明一點的是，這兩個辦法并需要占用你太多的時間，或者需要你做太多的習(xí)題；每天僅僅占用你20分鐘的時間。

（1）早起自問：上學(xué)路上的十分鐘

第一，昨天晚上睡前十分鐘內(nèi)容回顧（見下方內(nèi)容）？自問自答。

第二，我計劃今天梳理哪3個物理知識點？（與下方第二點相同）自問自答。

（2）睡前三思：睡前十分鐘

第一，今天最有價值的三道物理題是哪三道？（既可以包括課堂老師或者博雅老師講解的，也可以是自己做物理作業(yè)遇到的。）

第二，今天最有價值的三個考點是什么？（動能定理使用？追擊問題必須畫圖？圓周運動到最高點必須受力分析、必須外力提供向心力？等等。）

第三，今天有哪三道題不應(yīng)該錯？錯因是什么？（比如：卷子上第三題，沒有看清題中不計重力；比如，期中考物理第21題，沒搞明白系統(tǒng)誤差和操作誤差。等等）

提醒下上面的這兩點，雖然都是思考，是自己想自己提問，不過都要落實到紙面上。每天都要記錄下來這5項，不用記太多文字，只要能夠保證以后自己能夠看懂即可。

提高物理成績，不去付出，不講究方法和模式，是不行的。每天去積累，每天去復(fù)習(xí)前面記下來的內(nèi)容。

看似簡單，這其實是一個很辛苦的過程。踏踏實實地能堅持一個學(xué)期，絕對能夠班級前十。

如何提高做物理作業(yè)的效率

學(xué)物理主要的時間分配在這兩個環(huán)節(jié)上，其一是聽課，其二是做作業(yè)。

聽課的過程中，有課堂老師們監(jiān)管，只要同學(xué)們認真聽，不走神，彼此聽課的效果差異并不是太大。

課后做作業(yè)是一個沒人監(jiān)管的過程，同學(xué)們做作業(yè)的質(zhì)量和速度千差萬別。筆者認為，拉開同學(xué)們物理考試成績差異的主要因素是課下做作業(yè)。

我想很多的物理老師們也贊同我這個看法；有經(jīng)驗的物理老師們從同學(xué)們交上來的作業(yè)上，就能看出來大家課外學(xué)習(xí)的效果。在課下做作業(yè)的課下做物理作業(yè)中應(yīng)注意的幾個問題

（1）課后作業(yè)的目的要明確：鞏固課堂所學(xué)，進一步鞏固考點。

很多學(xué)生做作業(yè)就特別被動，就只是為了完成老師的任務(wù)，有一些題做錯了，錯因是什么？也不認真分析答案，更不用說與課題筆記做個對照了。做老師布置的作業(yè)，本身是一個復(fù)習(xí)的過程，是一個強化知識的過程，兩者并沒有割裂開，也不應(yīng)該割裂開；兩者是統(tǒng)一的，都是消化知識、吸收知識的過程。

另外，課堂筆記中的一些口頭作業(yè)也應(yīng)該看看，比如老師課堂上讓我們總結(jié)下動能定理的研究對象，等等。有時候我們高估了自己的能力，覺得聽了一遍就認為掌握了，可在考試中考題略作變形，我們就不知道該怎么辦了。課堂上老師講過的題沒有搞扎實，所以我說同學(xué)們要耐得住寂寞，把筆記認真看看，多看幾遍，即使你覺得很無聊；不過對你的學(xué)習(xí)確實是有幫助的。

（2）平時做作業(yè)給自己限定時間，提高解題速度。

很多學(xué)生做題慢，平時做作業(yè)不著急，本來這道題五分鐘就能做完，總習(xí)慣做十分鐘，這樣的不良習(xí)慣，一旦養(yǎng)成，考場上想提高解題速度都難。

提高解題速度的一個重要環(huán)節(jié)就是計算能力，數(shù)學(xué)計算能力在做作業(yè)的過程中也要抓起來。數(shù)學(xué)是解決物理問題的重要工具，特別是綜合的解答題，最終都是要用數(shù)學(xué)知識（列方程組）來求解，計算錯誤扣分很嚴重，同學(xué)們必須強化數(shù)學(xué)計算能力，把常用到的數(shù)學(xué)知識做個歸納。比如，方程組的求解運算、公式的推導(dǎo)、等差數(shù)列、三角函數(shù)、求最大值等都要在課下最好下點功夫整理。

（3）注意前面知識點的復(fù)習(xí)。

物理考題非常綜合，一道考題可能考到很多知識點，同學(xué)們都應(yīng)該認可高中物理題的這個特點。比如，我們學(xué)到磁場這部分的時候，還是要借助于力學(xué)中圓周運動、功和能等知識點來分析。很多學(xué)生之所以學(xué)不好磁場或電磁感應(yīng)，就是因為前面的力學(xué)部分內(nèi)容全部都忘掉了，所以同學(xué)們一定要在做作業(yè)前把前面需要用到的知識點，特別是自己前期沒學(xué)明白的地方好好鞏固下。

基礎(chǔ)差如何提高物理成績？

對于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，想提高考試成績，一定要把基礎(chǔ)鞏固牢；這是第一步，也是最重要的一步。另外，自己還要注意這些考點在解題時的靈活應(yīng)用。題目千變?nèi)f化，可萬變不離其宗，還是源于基本知識點。

1把基礎(chǔ)鞏固牢固

把最近十年的高考物理卷子拿出來，你去看看里面的哪一道題，不是用課本上的基礎(chǔ)知識和基本公式求解出來的？即便是最難的壓軸解答題。

物理基礎(chǔ)知識知道了，其實還是不夠的，還要能夠應(yīng)用，而且必須短時間內(nèi)找出來要用哪個？畢竟，咱們高中物理知識點太多了，從十幾個可能的考點中快速找出最合適的哪個，并不是一件簡單的事兒。高考物理一輪復(fù)習(xí)馬上就進行了兩個月了，博雅發(fā)現(xiàn)還是有很多中等生還在忙于大規(guī)模做題，問他們一些基本的概念并不能熟練的回答出來；他們卻不喜歡整理考點，把基礎(chǔ)知識掌握牢固。

如何把基礎(chǔ)打牢固呢？要基于我們的教材，立足教材。這個建議同學(xué)們和家長們都聽到過吧，而且還不止一兩遍。為什么這么多的老師都在提課本的重要性呢？是老師們都傻了呆了嗎？不是的，是因為它太重要了，也是因為歷年很多高考生們太不重視基本考點，總在這個上面吃大虧。所有的試題的考察點都基于課本，都源于課本。同學(xué)們必須認識到這一點，記熟課本里每一個知識點，看懂課本上的每道例題，理解一個物理考點到底是怎么應(yīng)用起來解決具體的物理問題的。高中物理的特點是：知識點多，考題綜合?；A(chǔ)不好的同學(xué)，有時看了很容易忘，學(xué)了后面就把前面忘了，這太正常了；就導(dǎo)致后面的內(nèi)容用到前面的知識時無從下手了，跟不上課堂了作業(yè)也不會做了。試問一下，你連基本的概念和公式都記不住，記不熟，怎么可能考好，拿高分呢？

2學(xué)會運用基礎(chǔ)知識

在掌握基礎(chǔ)知識同時，我們要學(xué)會知識的應(yīng)有，這樣才能在考試中拿到分數(shù)。對于課本中的典型問題，要深刻理解，并學(xué)會解題后反思：反思考點到底是怎么與題意結(jié)合在一起的。這樣不僅能夠深刻理解這個問題，還有利于擴大解題收益，跳出題海。

解一道復(fù)雜的物理題，思索的過程，就是自問+自答的過程。

自己問自己，題目的這段話這句話是什么意思？在考什么？要用物理課本上的哪個知識點來分析它？解決它？課堂上有老師引導(dǎo)著我們，帶著我們分析，課下我們只有自己問自己，自己帶著自己去分析了。

很多學(xué)生做作業(yè)就特別被動，就只是為了完成老師的任務(wù)，有一些題做錯了，錯因是什么？也不認真分析答案，更不用說與課題筆記做個對照了。做老師布置的作業(yè)，本身是一個復(fù)習(xí)的過程，是一個強化知識的過程，兩者并沒有割裂開，也不應(yīng)該割裂開；兩者是統(tǒng)一的，都是消化知識、吸收知識的過程。

課堂筆記中的一些口頭作業(yè)也應(yīng)該看看，比如老師課堂上讓我們總結(jié)下機械能與動能定理的研究對象，電場線的基本性質(zhì)，左右手定則的使用法則，等等。有時候我們高估了自己的能力，覺得聽了一遍就認為掌握了，可在考試中考題略作變形，我們就不知道該怎么辦了。課堂上老師講過的題沒有搞扎實，所以我說同學(xué)們要耐得住寂寞，把筆記認真看看，多看幾遍，即使你覺得很無聊；不過對你的學(xué)習(xí)確實是有幫助的

最后，筆者還希望同學(xué)們把錯題整理好，記錄容易犯的錯誤，分析錯誤原因，找到糾正的辦法；不能盲目做題，必須在搞清楚概念的基礎(chǔ)上做才是有效的，因為盲目大量做題，有時候錯誤或者誤解也會得到鞏固，糾正起來更加困難。

學(xué)霸是怎樣研究物理難題的？ 

高考是淘汰性質(zhì)的考試。從歷年的高考物理試卷來看，物理難題的命題都很綜合，一道解答題可能需要用到三四個章節(jié)的內(nèi)容來聯(lián)合列方程組進行求解。

　　想在高考中拿高分，高三同學(xué)們在物理學(xué)習(xí)時非常有必要去研究一些難題?？蓪Π嗬锎蟛糠值闹械壬?，徹底的吃透一道物理難題實際上是非常困難的。

　　我們不妨想一想，上個月我們做過的最難的題，現(xiàn)在再做一遍，還會做嗎？還能做出來嗎？從筆者的教學(xué)經(jīng)驗來看，95%以上的同學(xué)是不會完整的做出來的。這說明了一個問題，就是一道物理難題是很難消化掉，徹底掌握住的。這也是很多中等生做了很多物理難題，在高考中遇到比這些難題略簡單些的綜合題還是丟分的原因所在了。

　　那么，真正的物理高手，那些物理學(xué)霸們是怎樣研究難題并掌握住的呢？

　　（1）重視這道題的考點分析，類似考點的比較。

　　這道題為什么用動能定理來求解，而不用能量守恒呢？能用牛頓動力學(xué)公式來求解嗎？這些公式的區(qū)別是什么？動能定理的公式總是在什么情況下使用？

　　如果把這道題的條件變一下，還能用動能定理來求解嗎？

　　……學(xué)霸們就是這么研究物理難題的，他們并沒有停留在這道題會做了就行了，而是更深層次去研究、分析考點的應(yīng)用及之間的區(qū)別。

　　物理題的確有難度，可再難的題，也都是用教材上的公式和定理定律求解的，都是這些基本概念基本公式的使用。所以通過難題去整理考點，更深度的理解考點是非常有必要的。在課下看物理課本時同學(xué)們也要結(jié)合做過習(xí)題，想一想，原來這個考點還可以這么去命題??；這樣就能起到雙重復(fù)習(xí)的效果。

　　這一點是最值得咱們普通的中等生們?nèi)W(xué)習(xí)的。

　?。?）勤于動筆。

　　上述分析的問題，或是課題老師講解時的一些關(guān)鍵點，切入點，覺得有必要的學(xué)霸們會趕緊記錄在這道題的旁邊。

　　有的時候的確你聽懂了，也理解了，可是你能保證一個星期后印象還這么清晰嗎？恐怕很難。那就趕緊做個記號。我授課的時候，經(jīng)常會有這樣的場景：一道難題在給同學(xué)們講解的時候，原本做對的成績很好的學(xué)生在記筆記，那些沒有做出來的中等生卻愣在那里?。ㄋ麄兤鋵嵈蠖嗖]有走神，而是不善于不勤于動筆。）

　　另外，沒有必要去把動能定理的內(nèi)容寫一遍，只是寫上：“動能定理要優(yōu)先考慮”或“碰撞必考動量守恒定律”，等等。做標記并不是字寫得越多越好，要簡潔；否則后期復(fù)習(xí)時看到一大篇文字你自己都不想看了。怎樣才是簡潔的標準呢？就是能讓你下次看的時候，想到老師的講解和自己當時遇到的障礙就可以了。學(xué)物理的同學(xué)們要勤于動筆，要善于動筆。

　　（3）遇到類似問題積極聯(lián)想。

　　在后面的課堂聽課的時候，或者自己做作業(yè)的時候，遇到了與上面那道難題類似的問題，學(xué)霸們會積極聯(lián)想，想這道題與原來做過的那道難題的區(qū)別和關(guān)聯(lián)，從解題思路、考點、運動過程等多個角度進行對比。這樣的話，并非僅僅掌握住了這道題，還復(fù)習(xí)了那道難題，而且通過對比分析，對兩題共同的考點、思路理解的更深入了。為什么這道題里可以用動能定理，那道題不能用呢？只有這樣去較真兒，去和考點較勁才能真正搞懂。

　　（4）經(jīng)常翻看。

　錯題要想體現(xiàn)出來價值，就要多看，勤看，做過的難題更要經(jīng)常翻看。本來題目就難，考點綜合，不去復(fù)習(xí)鞏固，怎么能吃透呢？

　　不想給同學(xué)們和家長們說狗熊掰棒子的故事，我并不想把同學(xué)們比喻為狗熊。可是我們不妨思考下，那些在一年前做過、聽老師講過的難題，自己都掌握住了嗎？所以，需要的是同學(xué)們勤奮，多去翻看做過的題，利用物理自診斷學(xué)習(xí)系統(tǒng)，多去給自己做診斷，找出模糊或馬上就要忘掉的考點，去及時鞏固和復(fù)習(xí)。

　　學(xué)霸們深知上面這幾點內(nèi)容，他們課下就是這么做的，就是這樣把一道道物理難題消滅掉的，把考點徹底吃透的。當然了，他們可是偷偷的進行，好的方法他們一般不會告訴你的。

高中物理到底難在哪里？

從高考物理命題來看物理題非常綜合，一道題可以考察四五個（甚至更多）知識點，往往需要聯(lián)立七八個方程才能求解出來。題目綜合，是物理考題最重要的難點所在。

　　此外，還有考試時間緊，計算量大，與實際生活生產(chǎn)結(jié)合緊密，對數(shù)學(xué)知識應(yīng)用有很高要求，等等，都增加了考題的難度。

　　這篇文章主要與同學(xué)們探究物理考題的綜合性，其余的難點部分以后會陸續(xù)給大家談到。

　　物理知識點非常多，咱們要學(xué)7本書，可高考物理只考12道題，你說物理題能不綜合嗎？即便是選擇題，有時候所考的點也有很多，在歷年高考物理試卷中經(jīng)常出現(xiàn)的選擇類型就是：

　　下列說法中錯誤的是：然后選項中的ABCD四個選項，分別是原子物理學(xué)中四小節(jié)的內(nèi)容（差不多半本書），這些知識點一般都有些關(guān)聯(lián)。分值高實驗題和計算題，往往一道題要用四五個甚至更多的知識點來求解。北京高考物理壓軸題分值非常高（20分），往往是力學(xué)綜合問題或電磁學(xué)綜合問題，考點非常多。

　　想在高考中考出好成績？我個人覺得前提就是知識必須要掌握牢固，遇到問題能快速地利用這些學(xué)過的基礎(chǔ)知識來分析、來判定。

　　我通過舉個例子來闡述這個復(fù)雜的過程。

　　物理教學(xué)中我喜歡把存儲知識的大腦比喻成一個“裝貨的大倉庫”。隨著物理教學(xué)的進行（特別是高三高考復(fù)習(xí)工作的進展），同學(xué)們要記的知識點、解題方法等也越學(xué)越多。

　　換句話來說，咱們同學(xué)們“大腦倉庫”里存放的“貨物”也越來越多，同時，誰也不能否認，“倉庫”也越來越亂，東邊一個箱子，西邊一個柜子，腳底下還有一個包袱……柜子里的東西也是七零八落，一片狼藉……

　　做題的過程，就是一個快速地把所需知識“提取”并應(yīng)用起來的過程。

　　請注意，并不是跑到倉庫中，簡單的打開某個包袱，找出來你需要的某個東西。

　　物理題考到多個知識點，也就是需要孩子們從這個箱子里找個紅色的帽子，那個柜子里找個藍色的毛衣，那個包袱里找雙棕色皮鞋……

　　通過仔細讀題，同學(xué)們的分析思路，就是這道題需要用哪個知識點來求解？也就是你從“倉庫”中，把找存儲的“各個貨物”快速找出來的過程。

　　倘若你的“大腦庫”中，各個“知識”放的雜亂無章，在你需要（做題要用）的時候，你就很難找到（而且必須要快）要用的“貨物”。

　　這就是為何很多的高三學(xué)生（尤其是中等生），問他（她）物理教材上的基本概念和性質(zhì)、定理定律，都沒有太大的問題，但做題卻總是慢吞吞的，而且還很容易犯錯的原因所在了。即：知識都放到倉庫中了，需要用的時候，不能快速找出來！

　　上面給大家舉的例子其實還是比較理想化的。要知道，高中物理任何知識點之間都有些關(guān)聯(lián)，原子物理學(xué)里愛因斯坦的光電效應(yīng)和波爾能級模型（甚至和動能定理），電磁感應(yīng)中的電路分析、能量分析，靜電場中的動能定理應(yīng)用。

　　這里不想說太多，因為太多太多這樣的關(guān)聯(lián)了，隨便拿一套物理卷子出來統(tǒng)計下就能找出幾十個組合；我想大家心里都明白。

　　上面給大家說的，快速找出來“貨物”，僅僅是第一步，第二步是什么呢？第二步是一個應(yīng)用物理知識的過程。把這些貨物找出來之后，還要組裝起來列公式解題。有了衣服和鞋帽，還要穿上；可別把帽子戴歪了，別系錯了鞋帶，注意腰帶別太松別太緊……這也是非常復(fù)雜的過程。

　　在給學(xué)生們補課的時候，我冷靜地看著學(xué)生們分析物理問題，真的就猶如一個三歲的孩子在自己挑衣服、穿衣服，跌跌撞撞、漏洞百出！

　　小結(jié)

　　（1）高中物理題難，最重要的難在綜合。

　　（2）基礎(chǔ)知識非常多，想拿高分必須系統(tǒng)且全面的掌握課本基礎(chǔ)知識點，不能存有漏洞。

　?。?）遇到考題能必須快速將各個考點應(yīng)用起來。

撰文：課改高2019級42班

圖片：陳松林

審核：曾強

上傳：陳松林