幸遇南實

一轉眼，在南實已經度過了一個春夏秋冬了。伴隨著高三高四的離去，我在南實的求學生涯即將開啟第二輪的季節(jié)輪回——高二來了。

還記得初到南實的那一天，一進校門就被那層層疊疊的階梯震撼，望著眼前往高處延伸的臺階，我心里默默苦惱著——高中生活怕是如攀爬這些臺階一樣不易吧。如今，高一生活即將結束，回過頭來看，縱然有無數(shù)艱辛與煩惱，但南實，的確是一所讓學生成長，讓家長放心的學校，她實在不負自己的宣傳標語——讀南實，心踏實。

高中遇到的第一道坎，便是文理分科。選理科吧，畢竟我對數(shù)學有著濃厚的興趣，可是物理的艱難卻讓我不敢向前；學文科吧，好歹考試總是能拿到比理科更高的分數(shù)，但背誦與理解的困難又讓我望而卻步。各種糾結矛盾的想法在我腦中打架，直到最后一刻，我才猶豫不決地選擇了理科。但，這個決定真的正確嗎？

開學后，我懷著忐忑的心情來到新的班級，內心并沒有一種塵埃落定的安心，反而更加擔心害怕，這個班級怎么樣？同學好相處嗎？我能不能適應老師的教學方式？一連串的問題充斥著我的大腦。但很快，我內心的疑慮便被消減不少。新的班主任和科任老師并沒有一開始就上新課，他們從分科的意義，分科后的心態(tài)調整，分科后的學習方法等方面跟我們交流，豐富的經驗讓他們很清楚剛分科的我們的心理狀態(tài)，所以字字句句都能說到我們的心里。而原本糾結的我，在老師的引導下也慢慢領悟：既然已經選擇理科這條路，就不應該再瞻前顧后，縱然前方困難無盡，也應勇敢向前。不得不說，這是一個好的開頭。

但事實并不那么如意，開學的入學考試給了我當頭一棒。原本的不安就像石頭激起的水波，一圈圈擴散。我開始懷疑自己，性格也逐漸變得內向，內心的無助與日俱增，遠在老家的父母雖然著急卻也無能為力。我以為在這個新的集體中，自己就是渺小得可以忽略的存在?？墒牵蠋熗蝗徽业轿?，似乎看穿了我的一切。他說，適應新環(huán)境的最好辦法就是緊盯現(xiàn)在，盡力去做好現(xiàn)在的每一件事，不念過去，也別擔憂未來；他說，用心生活，會發(fā)現(xiàn)眼前的一切都有美好的意義。老師沒有引經據(jù)典，但真誠的關心讓我開始慢慢改變，我開始制定目標，自信面對。

一切好像開始變好，新班級其實特別可愛。老師們雖各有風格，但教學都很有方法而且非常認真，我原本擔心的難以適應也并沒有發(fā)生。只要大課間去老師們的辦公室或者下午第四節(jié)去教室外的走廊看一看，你就會發(fā)現(xiàn)，老師們的身邊永遠人氣滿滿。那是學生在聽寫，或者在背誦課文，或者在詢問知識，或者在和老師一起分析試卷。我知識的落實和鞏固，也就在這一次次的課間和周周清時段的輔導里。

如果說這種現(xiàn)象只是個例，便只能證明老師個人的職業(yè)素養(yǎng)很高，但在我們年級，在我們南實，這些都是每天上演的最平常的風景線。有一次，老師把我的積累本收上去交給年級。我當時并不知道其中原因，后來才知道，原來年級要求老師們必須督促并教會學生歸納、整理、糾錯，并且時時抽查落實情況。不僅如此，年級還經常抽查老師們的備課本，聽課本。難怪我經常看見教室后面會有老師一邊聽課，一邊做筆記呢。老師如此認真，我們學生又有什么理由松懈呢？

我的年級排名從1600多名上升到600名。雖然這個名次還不算優(yōu)秀，但我心里已有了足夠的底氣，而這底氣，是南實的給予。

我相信，學習之河必然有無數(shù)風浪，但南實的老師永遠在保駕護航。如果你要問我，南實到底有什么秘笈？我也不知道，但我看到的是，南實多年的經驗，老師愛生的真心，踏實努力的態(tài)度，智慧有效的教學方法。

有幸，遇見南實，有幸，遇見29班。

撰文：高一29班學生

圖片：無

審核：丁勁松 胡平

上傳：夏選沫