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          南實(shí)每周經(jīng)典課堂系列(一)——小說之形象概況

          發(fā)布時(shí)間:2021-04-30 閱讀:16182 文章來源:教導(dǎo)處

          一、【知識(shí)點(diǎn)】

          什么是人物形象的概括與分析

          人物形象的概括與分析,是小說文本閱讀中的必考題,這部分常常有兩種命題形式:①指定語段分析人物的心理或性格特點(diǎn);②整體概括與分析人物形象特點(diǎn)。在具體命題時(shí),部分考題是只概括,不分析;部分考題是概括之后再分析。

          二、分析命題角度

          整體概括與分析型

          (1)(2018·全國卷Ⅰ)小說中說趙一曼“身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻”,請(qǐng)結(jié)合作品簡要分析。(《趙一曼女士》)

          (2)(2016·全國卷Ⅱ)小說中的女主人公有哪些性格特點(diǎn)?請(qǐng)簡要分析。(《戰(zhàn)爭》)

          (2016·全國卷Ⅲ)小說中的王有福有哪些性格特點(diǎn)?請(qǐng)簡要分析。(《玻璃》)

          指定語段概括與分析型

          (1)(2016·江蘇卷)文中兩處畫線句分別表現(xiàn)了會(huì)明什么樣的精神狀態(tài)?請(qǐng)簡要分析。(《會(huì)明》)

          (2)(2015·浙江卷)概括第三段所描寫人物的形象特點(diǎn)。(《撿爛紙的老頭》)

          (3)(2014·浙江卷)趙老板在鑒定鈞瓷時(shí),小說先用“淡淡”,后用“朗聲”來描寫他的神態(tài),反映了人物怎樣的心理?(《走眼》)

          三、解題方略

          解題技巧一

          第一步:分清描寫,抓關(guān)鍵詞??此o畫線句子是什么描寫,如語言描寫、動(dòng)作描寫、肖像描寫等,抓住描寫中的關(guān)鍵詞語,看其凸顯了人物什么樣的性格或心理。

          第二步:瞻前顧后,聯(lián)系上下文??纯慈宋镌谶@一語段之前或之后發(fā)生了什么,哪些情節(jié)與這些描寫有關(guān)系,從而揣測(cè)出人物的內(nèi)心活動(dòng)。

          第三步:深入文本,換位思考。替小說中的人物想想:此時(shí)此刻,他做了什么?他為什么要這樣做,這樣說,這樣想?是在什么情態(tài)下做的?答題時(shí)你就是一位心理分析大師,要做好對(duì)小說人物內(nèi)心的具體分析工作。同時(shí)還要充分估計(jì)到人物內(nèi)心活動(dòng)的復(fù)雜性和情感的豐富性。

          解題技巧

          注意:形象與性格概念的區(qū)別:人物形象這一概念的內(nèi)涵大于人物性格的內(nèi)涵,人物形象特點(diǎn)的核心是人的性格特點(diǎn),但還包括人物的肖像、衣著、身份、職業(yè)、地位、技能、行為習(xí)慣等因素,而人物的性格特點(diǎn)則只指人物的品行、情感、精神等心理特點(diǎn)。

          常用的答題術(shù)語:人物形象的概括,都有較固定的術(shù)語。如正面人物常用以下詞語概括:正直、公正、勤勞、勤奮、善良、仁慈、樂于助人、寬容、大度、嚴(yán)于律己、聰明、機(jī)智、深謀遠(yuǎn)慮、有志氣、有作為、專一、堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、忠貞、忠誠、真誠、誠實(shí)、謙虛、清高、節(jié)儉、簡樸、廉潔、博學(xué)、能干、一視同仁、正直無私、義無反顧、執(zhí)法如山、剛正不阿、冰清玉潔、克己奉公、忍辱負(fù)重、表里如一、貧賤不移等。(反面人物則換成相應(yīng)的反義詞語即可)

          答題模板

          綜合表述式

          用一個(gè)判斷句表述:×××是一個(gè)……(思想、性格、特點(diǎn))+……(身份、地位)的人

          分點(diǎn)列舉式

          ×××的形象特點(diǎn):①特點(diǎn)一+分析;②特點(diǎn)二+分析;③特點(diǎn)三+分析

          【高考典例】

          請(qǐng)簡要分析表姐這一人物形象。(6分)《表妹》(2019·江蘇卷)

          從人物對(duì)話可知,她每月拿工資、吃大鍋飯,端的是鐵飯碗,這表明她的身份是城市勞動(dòng)者;從她“右手背在背后”“學(xué)點(diǎn)見過世面的派頭”“差不多叫出來,她得意”的動(dòng)作神態(tài)中,可見她對(duì)自己的現(xiàn)狀感到滿意,充滿優(yōu)越感,有虛榮心;從她“撲過來”搶著洗衣服以及想把自己的工作讓給女兒、自己要到鄉(xiāng)下來“享幾年?!钡?,可以看出她愿意用勞動(dòng)來改變自己的生活。

          答案?、購乃霉べY等,看出她是捧著鐵飯碗的城市勞動(dòng)者;②從背著手、做派頭等,看出她有優(yōu)越感和虛榮心;③從撲過去搶著洗衣服等,看出她渴望通過勞動(dòng)改變生活。

          請(qǐng)依據(jù)畫線處的文字,簡要分析小格的心理活動(dòng)。(6分) (2015·安徽卷)《蓑衣》

          ①畫線語句情境是小格認(rèn)為達(dá)子在看她的笑話下發(fā)生的,“小格的心里一熱”,說明她心中有所觸動(dòng)。

          ②上文達(dá)子要幫忙翻地,小格“不,不。還是我自己用鐵鍬翻吧……”是猶豫后的決定,說明姑娘的自尊心占了上風(fēng),她是一個(gè)要強(qiáng)的人。

          ①“垂下眼睫”這一動(dòng)作是“心里一熱”后內(nèi)心自尊掙扎的表現(xiàn);②關(guān)鍵詞“執(zhí)拗”已經(jīng)明確了人物的自尊要強(qiáng)。

          答案 因達(dá)子要幫忙,小格內(nèi)心有所觸動(dòng),可是由于自尊要強(qiáng),猶豫后還是決意自己翻地。



          撰文:楊佳順 湯雨蕙

          圖片:無

          審核:丁勁松

          上傳:楊佳順

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