電解池課堂實驗探究王胤潔摘要：隨著社會的發(fā)展，教育也在不斷的改革，身處教育一線的教師們也不斷地探討著“什么樣的的課堂最適合學(xué)生？”這樣一個問題。同時，教學(xué)環(huán)境和設(shè)施也在不斷地改進(jìn)，新媒體技術(shù)進(jìn)入課堂。利用好這些資源成為課堂升級的關(guān)鍵。我們通過改良電解氯化銅裝置和設(shè)計創(chuàng)新實驗相結(jié)合的方法，對“電解池實驗探究”這節(jié)課進(jìn)行了...

以詩為徑，解讀美文——以詩為徑，解讀《故都的秋》劉劍鋒內(nèi)容提要《故都的秋》是一篇傳統(tǒng)文學(xué)氣息濃郁的優(yōu)美散文，中學(xué)教學(xué)中對其解析偏多，體悟不足，我以為，解讀這類文學(xué)作品，解析的手法、理性的邏輯雖可以略作借鑒，但絕對不可一味倚重，更多的，我們要回歸體到悟賞鑒中來。借道于詩歌鑒賞，利用詩歌賞析重體悟的特點，注重從意象揣摩和意...

探析大數(shù)據(jù)理論分析在高中語文課堂中的實際運用價值摘要：在教育信息化發(fā)展的大趨勢下，當(dāng)前高中教育，可充分借助大數(shù)據(jù)教學(xué)質(zhì)量檢測平臺提供的各項專業(yè)數(shù)據(jù)，不斷提升各大高校的教育教學(xué)水平。而高中語文課堂的必然趨勢，也是現(xiàn)代教育的必經(jīng)之路，則是將現(xiàn)代科技引入課堂，從而顛覆傳統(tǒng)教學(xué)模式，以教學(xué)質(zhì)量檢測平臺理論數(shù)據(jù)為依托，結(jié)合多媒體...

解構(gòu)、變構(gòu)與重構(gòu)——高中語文文言文教學(xué)微探——以人教版高中語文必修3文言單元為鏡李利平摘要：2003年的高中課程標(biāo)準(zhǔn)在必修部分的“課程目標(biāo)”中要求：“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書，理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)容。了解并梳理常見的文言知識，注重在閱讀實踐中舉一反三。誦讀古代詩詞和文言文，背誦一定數(shù)量的名篇”。2017年...

高效且有效的作文教學(xué)法李丹作文，是決定學(xué)生高考語文成績的重要杠桿，它的高低，主宰了學(xué)生能否撬開心中夢想大學(xué)的大門。但是，我們都知道要想打造出高分考場作文，絕不是件輕而易舉的事，它更多的取決于學(xué)生自身的文學(xué)素養(yǎng)和作文能力。也許，這也是很多老師經(jīng)常對它“視而不見”的一個重要原因。作文不會講，不敢講，沒時間講，講了也是做無用...

對高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的看法南山中學(xué)實驗學(xué)校數(shù)學(xué)組趙艷新課改對教師的教學(xué)方法提出了新的要求，教師在教學(xué)時可以采用分層教學(xué)法開發(fā)學(xué)生的潛能，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。本文從高中數(shù)學(xué)教學(xué)的角度出發(fā)，探析分層教學(xué)法在教學(xué)中的應(yīng)用，為教學(xué)活動的開展提供參考。一、分層教學(xué)理論的定義學(xué)界一般把分層教學(xué)定義為：教師按照學(xué)生已有的潛力傾向、學(xué)習(xí)能...