教育不僅是知識(shí)內(nèi)容的傳授，還包括生命內(nèi)涵的領(lǐng)悟、意志行為的規(guī)范和靈魂的啟迪。教育的關(guān)鍵在于選擇完美的教育內(nèi)容并使學(xué)之“思”導(dǎo)向事物的本源。作為頓悟藝術(shù)的教育。所謂頓悟，是與人的理智相關(guān)的一個(gè)概念。它并不呈現(xiàn)為別人的給予或目所能及之類感官層次。相反，是靈魂的眼睛抽身返回自身之內(nèi)，內(nèi)在地透視自己的靈肉，知識(shí)也必須隨著整個(gè)靈...

孩子是一張白紙，從一出生來(lái)到這個(gè)世界上，父母就是他的第一任老師。教育孩子是一場(chǎng)隆重且漫長(zhǎng)的考試，孩子最終擁有怎樣的人生，就看父母交出怎樣的答卷。用心陪伴。經(jīng)常聽(tīng)到父母說(shuō)，現(xiàn)在的孩子太難養(yǎng)了。買幾本好一些的輔導(dǎo)書就沒(méi)了好幾百，報(bào)幾個(gè)好一點(diǎn)的補(bǔ)習(xí)班就沒(méi)了好幾千?！岸济χ嶅X養(yǎng)家了，哪有時(shí)間陪孩子？”可如果你不陪孩子，買再好...

教育的高質(zhì)量發(fā)展，必須抱樸守素，返璞歸真，回歸樸素。教育的回歸樸素，就是用樸素的態(tài)度面對(duì)學(xué)生，用樸素的情感引領(lǐng)學(xué)生，用樸素的方法善待學(xué)生。一句問(wèn)候、一聲肯定，一次認(rèn)可、一個(gè)眼神，這些都會(huì)讓愛(ài)在樸素的細(xì)節(jié)中傳遞；具有同理心，與學(xué)生做朋友，把學(xué)生當(dāng)學(xué)生，把自己當(dāng)學(xué)生，這些都會(huì)讓師德在樸素的輝映下走向高尚；真切地走進(jìn)學(xué)生生命...

《世說(shuō)新語(yǔ)》里說(shuō)得好：“從山陰道上行，山川自相映發(fā)?！蔽簳x人物對(duì)于自然山水之美的發(fā)現(xiàn)真是神奇。這句話，妙在“映發(fā)”兩個(gè)字上?！坝场笔悄阒杏形?，我中有你；“發(fā)”是開(kāi)揚(yáng)，洋溢，你生發(fā)我，我亦生發(fā)你。山陰道上，春山如笑，春水明漪，春水是山的一臺(tái)妝鏡，春山是水的一件披風(fēng)……水中有山的形影，山上滿是水搖曳的波痕。山姿水態(tài)，在生意...

盧梭在其名著《愛(ài)彌兒》中說(shuō)道：“什么是最好的教育？最好的教育就是無(wú)所作為的教育：學(xué)生看不到教育的發(fā)生，卻實(shí)實(shí)在在地影響著他們的心靈，幫助他們發(fā)揮了獨(dú)立思考的潛能，這才是天底下最好的教育。一位美國(guó)教師在中國(guó)某醫(yī)學(xué)院講了這么一個(gè)故事：在暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一位男士在海邊散步，注意到沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜的暴風(fēng)雨卷上岸...

這個(gè)問(wèn)題，源于一個(gè)學(xué)生寫給我的匿名留言（我鼓勵(lì)班里孩子針對(duì)我的任何教育教學(xué)情況公開(kāi)或者私下留言），他寫的一句話讓我很有感觸：“有些東西你知道別人在想什么但也不一定就可以解決別人的問(wèn)題，畢竟很多事因人而異，哪怕再有經(jīng)驗(yàn)，做了再多的調(diào)查，也不一定就可以搞定一些東西?！边@個(gè)孩子觀察能力很強(qiáng)，獨(dú)立思考能力也很強(qiáng)，語(yǔ)言表達(dá)也很到...